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以家庭为核心 这群硕博精英创业首选自闭症底气何在?

修改时间:2019-11-08 浏览次数:

尽得大的责任,就得大的快乐。”有这样一个团队,他们立志与自闭症家庭同行,并视给自闭症儿童和家庭带来更多光芒为执念。由几个北大人发起,团队成员来自北大、清华、北师大、美国俄亥俄州立大学、德国汉堡大学,两位博士后、三位博士、三位硕士……名校标签让团队的专业性(不乏心理学硕博,特殊教育学硕博,生物医学博士,研究特殊群体家庭生活质量和社会保障的博士,以及挂牌公司董秘与投资总监)彰显无疑,而他们走到一起背后的创业故事更是让人期待。

10月28日,这个团队创业的品牌项目“海豚乐乐”作为第一家线下实体店在北京开业,多年磨一剑,商业模式逐渐打通。开业当天,到现场祝贺的,除了医生外,有海淀区民办幼儿园的督导,某幼儿园院长、某国内连锁教育机构总裁、和君商学院运营总监、中信建投高级副总裁、盈科律所高级合伙人以及达晨创投投资总监等。

创业执念

这一切,还得从发起人陈杰说起。在此之前,他从北京大学软件与微电子学院硕士毕业后,原本有着一份不错的工作。

身边人的经历改变了陈杰的职业发展轨迹。

因几个朋友的孩子均被诊断为自闭症儿童,常听他们的倾诉,常常安慰到午夜时分,感受到他们太多的苦楚与无助,陈杰深刻意识到,在孩子成长中,如果给不了专业的服务,再好的安慰都显得苍白无力。

与此同时,他发现自闭症家庭的亲子、夫妻和长辈关系都很紧张,家长更是过得很焦虑、疲倦甚至迷惘……沉痛的现实是,他们无法得到专业的疏导和帮助。家长时常担心自己离世后孩子怎么办?担心孩子未来能否成家,能否就业?肩负沉重的经济压力,还得被迫放弃工作全职照看孩子。本该术业有专攻,但家长们不得不花大量精力去研究。家长们内心的折磨与痛苦,再亲密的关系,旁人也无法感同身受。

与其抱怨不足,不如想办法改变现状。陈杰感触之余,决心发起创立海豚乐乐,并成为国内第一家提出“以家庭为核心”理念的专业自闭症教育康复机构。

需求导向

创业之前,陈杰历时半年,走访中国自闭症最高发的几个省份,足迹遍及北京、青岛、南京、深圳和佛山等三十多个机构和名师,访谈了三十多位家长,三十多位各地一线老师,调研了国内外各高校的前沿研究现状,拜访媒体慈善板块的负责人,打破行业信息壁垒。在这个过程中,他还拉来国内医疗健康智库健康界的董秘李森入伙,一起创办海豚乐乐。李森多年的医疗行业经验给予了专业建议和资源,他们逐步摸索出一条最合适的方式来疗育自闭症儿童。

在海豚乐乐实体店,自闭症儿童家庭可以得到四种课程帮助。首先,一对一早期基础技能提升课,基于早期密集的行为干预体系(EIBI),采用被证实有效的、正向的、引起孩子兴趣的以及灵活的教学方法提供一对一的干预课程。其次是融合技能提升课,以ABA应用行为分析的方法和原则为基础,结合自然情境教学法进一步提升孩子的各项技能。以1:1的比例,增加在影子老师支持下的社交技能小组课,在自然情景中训练和泛化孩子的社交技能、学业技能和游戏技能。再次是针对家长的课程,给家长提供容易操作且有效的行为干预策略、培训家长执行居家ABA干预方案。使家长能够在家庭、社区、公园、超市等自然情境中帮助减少孩子的问题行为、增加孩子功能性语言、训练孩子新技能、帮助孩子维持及泛化在机构干预中的行为改变。另外还有家庭支持服务,包括家庭评估、教育干预培训、融合教育、家长心理支持、家庭生活质量、喘息服务和家长互助团体等人性化服务。

据陈杰介绍,海豚乐乐自闭症儿童疗育是以家庭为核心,通过教育干预方式展开的,不仅可以更大程度上提高教育干预的效果,还可以同时给家庭提供支持服务,从根本上为自闭症谱系障碍儿童提升行为能力,同时增加家庭幸福指数。一个自闭症谱系障碍儿童到海豚乐乐首先需要家庭评估,进行家庭教育规划指导,然后形成以家庭为核心的教育,包括个别化训练、心理咨询和远程教育。

增长潜力

据2017年发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告Ⅱ》(简称《报告Ⅱ》),我国的自闭症发病率保守估计约为1%。14岁以下的儿童患病者约200万,总人数可能超过1000万,并以每年十几万的速度增长。

与国内庞大患者人数相对应的,是起步较晚、尚未广泛接受的康复治疗市场。据《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》,中国保守估计目前2-6岁自闭症儿童的市场规模约有366亿元。随着85后人群逐渐成为家长,家庭接受孩子是自闭症的比例越来越高,而这部分家长更愿意为专业的教育干预付费,一线城市家长月均支出高达1.5万元。

市场蛋糕虽大,但面临专业机构少,行业混乱,市场需求得不到满足的现况。首先行业面临供需严重不足,市场上有82万2-6岁的患儿,但只有1800个机构,仅可以容纳5.4万自闭症儿童。此外,90%机构不仅专业度低,而且小而散、无体系,师资不足,并不能提供专业干预。

专业陪伴

一个专业机构必备要素有哪些呢?首先需要有拥有持国际认证注册分析师”(BCBA)的督导老师,能够对孩子进行专业的系统化的评估,并出具科学的评估报告,基于评估报告为每一个孩子制定个别化的教学方案,并基于实际情况不定期修正。

海豚乐乐的优势正是市场机构普遍不足的地方:师资力量。教研核心成员李唐晨于美国俄亥俄州立大学就读时考取了“国际注册行为分析师”(BCBA),有多年的一线教学经验和督导经验,并多次参与国际大型学术会议,与特殊教育与自闭症教育干预行业内的专业人士进行技术交流。不仅如此,还有尚哲博士,北京大学心理学本硕博,北京大学光华管理学院博雅博士后,研究儿童及成人的非理性决策行为、自闭症及抑郁症等,在Nature子刊Nature Human Behavior等顶级学术刊物发表了高水平论文。另一位核心成员王丽红老师,在北京师范大学特殊教育学硕士,本硕均为特教专业,曾在台湾国立屏东大学进行幼儿教育理论学习与实践,具有多年一线实操经验。

至今,国际认证行为分析师(BCBA)在大陆一线的持证行为分析师仅几十位,这个证书需要得到国际注册行为分析师协会认证才能以ABA专家的身份独立实践。专家必须做到以下几点才能完成认证:拥有教育学或心理学硕士学位、接受过获准的ABA研究生课程、参与过与弱势群体合作的道德规范课程、拥有至少1500-2000小时在督导下完成的实践经验、接受过75小时的直接指导等。可以说是自闭症干预界最专业最代表水准的证书,通过这个证书的重重测试才可以得到国际认可。

其次,要对一线老师进行持续性的培训和督导,保证服务的质量和干预方案实施的忠诚度和有效性。海豚乐乐的教师培训体系依照美国行为分析行业协会对注册行为技术员(RBT)的标准打造,确保一线老师达到官方对从业者的基本要求。并且对老师的服务进行持续性的督导,给老师做持续性的培训,将被最新研究成果证实的有效方法教给老师,让老师运用于教学,更大程度保障服务的质量和效果。

专业的人做专业的事,海豚乐乐团队寄望“凭实力”改变行业,以此帮助更多的自闭症儿童和家庭。

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